Engagierte Lehrer*innen unterrichten Schüler*innen mit und ohne Behinderungen gemeinsam in der Inklusion. Alle Kinder und Jugendlichen haben das Recht auf einen Platz an einer Regelschule. Für viele Kolleg*innen in der GEW NRW ist inklusiver Unterricht nichts Neues, sie gehen seit Jahren mit gutem Beispiel voran. Durch die neuen gesetzlichen Vorgaben wird ihre Arbeit jedoch erschwert.
Eine immer stärkere Belastung der Lehrkräfte – Erschöpfung und Stresssymptome, hohe Krankenstände, eine große Anzahl von Langzeiterkrankten und Spitzenplätze in Sachen Frühpensionierung und...
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Die GEW macht seit Jahren auf die riesigen Lücken zwischen Bedarfen und Personal aufmerksam. Der "Brandbrief", den die GEW im Februar 2018 an Schulministerin Gebauer schickte und damit auf den...
WeiterlesenArbeitsplätze für Behinderte sichern
pdf I 315 KBGEW NRW: Bestellzettel "Schulische Inklusion"
pdf I 669 KBWZB: Brief: "Die vielen Gesichter der Inklusion"
pdf I 124 KBMSW: Schule NRW - Sonderausgabe Inklusion
pdf I 942 KB
Steigende Schülerzahlen an den Duisburger Förderschulen brauchen ausreichend viele qualifizierte Lehrkräfte und eine Verbesserung der Rahmenbedingungen.
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In Duisburg fehlen mindestens 33 Sonderpädagog*innen an Grundschulen, 27 in der Sekundarstufe und 100 an den Förderschulen.
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Am 8.03.2016 folgten 70 Kolleg*innen aller Schulformen der Einladung des Stadtverbands und kamen zur Inklusionveranstaltung mit dem Bildungsforscher der Universität Hannover, Prof. Dr. Werning.
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Am 27.11.2015 lud Norbert Müller Vertreter*innen der Elterninitiative und der lokalen Medien zum Pressegespräch. Konsens war: “Die Inklusion als Sparmodell zerstört bereits erreichte Erfolge.”
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Der Stadtverband Duisburg hat sich im Rahmen der Umsetzung der schulischen Inklusion einen Forderungskatalog überlegt, der von der Landesregierung umgesetzt werden soll.
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